2016年8月13日至14日，中德睿刘任翔莅临中山天贸开讲《产品研发标杆方法论暨工具》系列课程，帮助企业从研发质量管理方面进行诊断。

天贸公司核心高管及研发骨干学员们早早齐聚大培训室，细心聆听中德睿刘任翔老师的讲课。刘老师的开场白风格独特，幽默风趣，声音洪亮，所有学员都被深深吸引，亦被刘老师渊博的学识所折服。曾辅导过20多家世界500强企业和上百家中国知名企业咨询项目，刘老师有着丰厚阅历，深远见识，是华为、亚马逊、美国强生、戴尔、科勒、日本三洋等世界名企的资深顾问，也是中德睿企业管理咨询公司的顶级专家之一。他善于将专业理论与实际案例进行深度契合，把枯燥干涩的专业知识提炼成学员容易理解的知识点，并激发他们根据讨论题主动思考寻找答案，最后再对问题和方法抽丝剥茧，层层分析总结，直到学员吸收。这种寓教于乐教学效果颇受欢迎，使得学员在最短时间内可以获取最大的前端思维收益，为他们在实际工作中理解和运用方法论解决具体问题奠定基础。

（学员被刘老师的幽默授课风格所吸引）

（学员在刘老师的引导下积极思考）

（高管与刘老师深入探讨问题）

刘老师本次课程精华包含如下四个部分：

产品研发创新振兴了华为、中兴等知名企业，并帮助它们持续发展，不断提高核心竞争力。所以，优秀的产品研发方法论对企业亦有着重大深远的启示和借鉴意义。刘老师通过分享企业研发变革的实际案列，多维度分析企业研发管理现状问题。

第一部分：分析研发管理体系、研发策略、研发组织、研发流程体系和研发项目管理等5个方面的问题。

首先，对研发管理体系的分析总结。在战略层面上，深入了解企业的整体现状，定位企业的未来规划，制定与企业发展现状高度匹配的解决方案；在组织层面上，深入了解各职能部门的日常职责、权限和部门涉及的工作流程；在流程层面上，深入了解目前产品研发和项目管理过程的整个流程；在人力资源层面，深入了解目前薪酬体系、绩效考核体系和相关激励制度。然后，对研发策略现状、研发组织现状、研发流程体系、研发项目管理的分析总结，建立高效的市场管理和产品规划流程、完善产品开发流程、完善研发项目管理机制、优化研发组织结构、完善研发人力资源管理，以激发员工积极性，提高整体竞争优势。

针对部分企业存在产品开发浪费、生产力不高、产品决策评审欠缺、评审流程臃肿效率不高、产品开发职能组织能力不强、产品开发活动未结构化、质量难以控制、客户需求定义没有差别化等问题展开IPD教学。

第二部分：介绍IPD-集成产品开发。

通过借鉴国外企业产品开发的现实，分析中国企业在产品开发上面临的挑战，刘老师说，IPD有着集成了多个最好的产品开发实践方法的标杆地位，能成功实施IPD要素，将会给企业带来典型的好处。从IPD的思想和整体框架、产品组合管理、产品决策评审、产品开发团队、IPD流程、研发人员的考核和激励、IPD实施的实践到IPD如何解决企业产品开发中的问题等8个方面来帮助企业诊断问题、点亮思路：综合业内的最佳实践要素，进行流程和产品的双向重整，达到缩短产品上市时间、提高产品利润、有效地进行产品开发、提升质量管理能力、为客户提供更大价值的目标。

锂电企业正面临着机遇和挑战，怎样把握发展机遇，抢占市场份额是企业老总需要思考的首要问题。生产不顺畅的瓶颈在哪里？业务流程有没有必要改善？产品质量怎样控制和提高？成本居高不下，产能有没有必要扩充？......等核心问题。中德睿老师会根据不同企业的实际情况设置六西格玛设计课程，对准企业的痛点，对企业现有资源进行创新生产力的整合优化和改善，帮助企业提高业绩与竞争力。

第三部分：六西格玛设计方法论

基于研究客户的需求，分析了解阶段改善方法论、生命周期方法论、流程设计方法论、产品设计方法论等四大工具，通过管理产品和服务的生命周期、利用设计的杠杆作用，对产品进行参数设计、容差设计，缩短研发周期，提高生产能力，为全部门提供了方法论，使产品实现低成本下的高质量，使人员提高处理问题的能力。

第四部分：介绍研发优化工具

通过对MINITAB工具、DFMEA工具、DOE工具、DFX工具深入的介绍和产品实现过程应用案例分析，鼓励学员进行头脑风暴，掌握FMEA、PFMEA的概念，聚焦于产品和过程问题的消除，评估潜在的设计和工序不足，减少产品开发时间和成本。运用时机发现、评价产品或过程中潜在的失效及其后果，找到能够避免或减少这些潜在失效发生的措施。为未来使用和持续改进提供文件化的预防经验和方法，将问题扼杀在摇篮中。

（刘老师别出新意用游戏欢乐课堂气氛）

（高管课间休息请教刘老师）

（学员纷纷请教刘老师问题）

（学员抓紧机会与刘老师交流）

（大家交流得很愉快）

在本次课程结束时，刘任翔老师对全体学员认真、努力的学习态度表示了感谢和鼓励。通过本次《产品研发标杆方法论暨工具》课程学习，学员们也收获满满，接下来，他们将在课堂上汲取的理论养分应用到具体的实际工作中，将进一步提高对理论深刻理解和正确把握的能力，提高对实践经验进行理论思考、对现实问题作出正确回答和解决的能力，提高对自己的工作现状进行认真剖析、主动思考的能力，以更好地承担起肩负的工作责任。